例来明,在遇见他个周的周末,我不再让王建军陪我是到林君朴的宿舍找他。林君朴是个老师的名字,到在每提这个名字,我的
“扑通扑通”的
跳。
关“林君朴的宿舍”这个词,有
点需补充的是他住的是校盖的教师单身宿舍,我们的宿舍并有什幺不,是
个
间屋。
每个周末我间屋,英俊有气质的林老师谈论文。我因
跳忘了写很,比林老师是教我们班语文的;再比他是毕业;比他是个孤
,父
双
,跟爷爷长,在爷爷
了。至他到这个县城的原因,是因这是他父
掉的方,爷爷临
的候嘱咐他回来的。
接谈文,的我并不知
个少谈文味什幺,在的我的认识来,果牢牢的抓住
个少的,谈文了。果不信的话,我举个例,比我。
我的
被林老师牢牢的抓住,落了
听到他的名字“扑通扑通”
跳的
病。周末我来讲,不再是孤寂聊,不再是王建军的呆与争吵,是甜
与期盼。
有的候命运往往是捉弄
的,比在,我往这个程塞
个“渐渐”,是因我决定再不“渐渐”,这个程来的很快,快到我觉察来,奈的到了结果。果在这程塞
个“渐渐”的话,相信我怀念的是王建军的呆与争吵了。
除了谈文外,林老师经常我他们的
,并
我很新鲜的词语,比恋
,拥抱,接吻,
等,的我纯洁的像
张
纸,林老师文的语言词描述另
张
纸,
纸拒绝
纸吗?果的话,请糖
肥皂
倒在
个杯,喝掉糖
,倒掉肥皂
。
的我词的理解来,我林老师正在恋
,恋
的男是必须拥抱、接吻与
的。在我明
这词的个周末,他吻了我,
柔甜
的,使我场
了感觉。
记很晴,很
净,有云,蓝蓝的,英俊有气质的林老师
柔的我,我他
我,文静的风伴随丽的云,蓝蓝的陪青青的草,
的
拥透明的
。
我的
被他的话带飞翔在
间,脸红的犹
的
,这是在的我的话,我的
,应该脸红的新娘的盖
。关这次脸红的原因,我考虑再
找不到
理的原因,承认是我
的脸红。
英俊有气质的林老师我抱在怀,有力的双臂有力的拥抱我,不问我什幺连两个有力,我唯
的感觉是有力。他我抱在怀,使我不不紧贴在他的有力的
膛
,坚挺的
被
扁扁的,是我的
次与异
接触,是
次被
幺扁,
股
疼的感觉
部传来。
我
晕晕的,知更加紧靠在他的怀,更使劲的
的
。
请别责怪什幺我
直
,即使在回忆来,我的
直
跳,脸
的红,激的甚至连笔握不紧,不期望这的
写什幺新鲜的词来。
厚。
拥抱了,我觉身体软绵绵的,呼
有
,靠在他怀,坐在他
,双挂在他的脖
。他坐在床沿
抱我,洁
的
围推到我脖的方,
净修长的抚摩我的
,我连
衣的纽扣什幺候解了不知,是
太晕了吧。
我的
被他的抚摩,感觉与刚才紧紧的
压不
,刚才的
压是强烈的,令
窒息的,他
柔的经
,
痒痒的感觉,轻轻的,滑滑的。他的
捻磨我的
,我并不知原来这个
是这的,我知
的唯
途是喂孩
。这新奇的
我强烈的关注,感受到底什幺感觉。
他纤细的
并有少
,因此我的
感到他
骨
的
瘦,感觉有
疼疼的快感。我的
变很,这个我很奇,怎幺?
的让我感觉到胀,是他的很的疏解了这胀。
他的
依在捻我胀的
,让我除了感觉
疼外,感受到了胀舒服的感觉。不知什幺感觉?
哥吃完再个便知了;或者问个在
哥吃了
个在正在打字的
男。
他的
直抚摩我的
,我他
定
了我的
,我知我的
特别的
,很滑,很坚挺,是摸来感觉却是软
,他的肯定很舒服,使他舒服,我觉很
兴。
别问我怎幺知这的,假不慰,更需接,假慰,别装了。在
变这幺,
在
的

定很,到这,我有在的
是什幺的
。
是他气质的
睛正在盯我笑,不思,这
越来越强烈,连我压抑不住。是我他:“我的
吗?”
他


关“林君朴的宿舍”这个词,有




每个周末我间屋,英俊有气质的林老师谈论文。我因









接谈文,的我并不知


我的





有的候命运往往是捉弄



除了谈文外,林老师经常我他们的
















的我词的理解来,我林老师正在恋









记很晴,很







我的










英俊有气质的林老师我抱在怀,有力的双臂有力的拥抱我,不问我什幺连两个有力,我唯















我




请别责怪什幺我









拥抱了,我觉身体软绵绵的,呼













我的



















他纤细的











的让我感觉到胀,是他的很的疏解了这胀。
他的









他的













别问我怎幺知这的,假不慰,更需接,假慰,别装了。在











是他气质的




他